Los resultados de las pruebas PISA 2025 evidenciaron un retroceso en el desempeño lector de los estudiantes colombianos de 15 años y una persistente desigualdad según su nivel socioeconómico. Aunque la distancia entre los alumnos de mayores y menores recursos se redujo frente a 2022, el informe advierte que esta disminución se produjo principalmente por una caída más pronunciada entre quienes anteriormente obtenían los mejores resultados.

El puntaje promedio de Colombia en Lectura pasó de 409 puntos en 2022 a 399 en 2025. De acuerdo con el informe Lectura en América Latina y el Caribe: bajo desempeño y desigualdades persistentes. Resultados de PISA 2025, elaborado por el Instituto de Evidencia Educativa, el 54 % de los estudiantes colombianos quedó por debajo del nivel 2 de competencia lectora, considerado por PISA como el mínimo esperado. En 2022, esa proporción era cercana al 51 %.

La disminución también se refleja al comparar los resultados de los estudiantes según su nivel socioeconómico. El 25 % de alumnos más favorecidos obtuvo en promedio 453 puntos en 2025, frente a los 469 registrados en 2022, una caída de aproximadamente 16 puntos. Entre el 25 % más desfavorecido, el puntaje pasó de 367 a 364, con una reducción de tres puntos. Como consecuencia, la brecha entre ambos grupos pasó de 102 a 89 puntos.

Colombia estuvo entre los países de América Latina y el Caribe donde más se redujo esta diferencia. Sin embargo, el informe advierte que los 89 puntos de distancia siguen representando la segunda brecha socioeconómica más amplia entre los países analizados, solo por debajo de Brasil, que registró 93 puntos. El promedio regional se ubicó alrededor de los 78 puntos.

La desigualdad también aparece en el porcentaje de estudiantes que no alcanza las competencias mínimas. El 73 % de los jóvenes pertenecientes al 25 % de menor nivel socioeconómico no llegó al nivel 2 de Lectura, mientras que entre los estudiantes del 25 % más favorecido la proporción fue del 31 %. Esto representa una diferencia de 42 puntos porcentuales entre ambos grupos.

Para Romina Durán, jefa de investigación del Instituto de Evidencia Educativa, los resultados muestran que la lectura continúa siendo un desafío para la región. En 10 de los 13 países latinoamericanos y caribeños que participaron en PISA 2025, al menos la mitad de los estudiantes quedó por debajo del nivel 2. Además, ninguno de los 12 países con información comparable registró una mejora estadísticamente significativa frente a 2022.

El nivel 2 de PISA establece competencias como identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información a partir de criterios explícitos y realizar comparaciones o reflexiones sobre el propósito y la forma de los textos. Los resultados de Colombia muestran que una parte importante de los estudiantes de 15 años todavía no alcanza ese umbral, mientras las diferencias asociadas al origen socioeconómico continúan marcando el desempeño lector.